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                                                          國家獎學金獲得者:信科141班黃陸炎-唯有努力前行

                                                          發佈日期: 2016-11-14瀏覽次數:

                                                          黃陸炎 ,男  ,漢族 ,1996年6月出生,共青團員,南京農業大學理學院信息與計算科學專業2014級學生,曾獲校數學建模競賽三等獎。

                                                          2015年9月 ,懷着對數學的熱愛,我通過了轉專業考試,成爲南京農業大學理學院信息與計算科學專業的一名學生 。自從選擇了這個專業 ,我就決定要投身於數學的海洋之中 ,爲成爲一名優秀的數學科研工作者而努力。經過一年的刻苦學習 ,我獲得了國家獎學金 。這是我進入大學後,通過努力得到的第一筆獎學金。這次獲獎不只是榮譽,也是老師對我的殷切關懷,是國家對學子的激勵,將鼓勵我繼續努力在數學的領域裏學習,不斷進步。

                                                          個人自省

                                                          在剛剛進入大學的時候,我就暗下決心 ,自己的大學一定要過得充實而有意義 。因爲對數學專業的濃厚興趣  ,在大一下學期我毅然決然選擇了轉專業 。成功轉專業以後 ,在我面前有兩個選擇:留一級重讀大一 ,或者直接進入大二用剩餘三年時間修完數學專業四年的課程 。爲了能夠四年正常畢業,經過思考我選擇了後者,直接進入數學系大二年級,在學習大二專業課的同時補修大一的基礎課。首先 ,我認真思考自己的努力方向,學數學一定要注重打好專業基礎 ,紮實學好《數學分析》和《高等代數》這些專業課程。因爲同時學習兩個年級的課程,學習任務繁重 ,但我一直努力嚴格要求自己,合理分配時間,儘可能協調做好每一件事 。在我的日程安排裏  ,學習永遠排在首要位置 ,通過制定切實可行的學習計劃和階段目標 ,督促自己更好地學習 。當然,在大學裏要學習但也不能只學習 ,注重理論課程學習的同時 ,更要鍛鍊自己的知識應用能力 ,提高專業學習水平  。因此,我選擇了申報SRT項目,開始在導師的指點下,開始學術研究,探索振盪基因調控網絡中的適應性數值方法。

                                                          在參與SRT項目過程中,我時常在閱讀國外論文遇到長難句不知所措 ,也會由於在數值實驗中不能得到理想結果而冥思苦想 。但是 ,無論遇到多大的困難 ,在導師的指點下、小組成員的陪伴下 ,一如既往的堅持下去最後總能克服難關 。不管能否得出有價值的成果,不管能否在覈心期刊上發表論文  ,這次的科研體驗和共同努力解決問題的過程,對我而言都是寶貴的財富。

                                                          苦中作樂

                                                          學習過程是艱苦而又不失趣味的。從大一下開始,我就察覺到了自己對於數學的興趣 。於是  ,我把這個想法告訴了當時教我高數課的老師 ,也就是我現在的SRT導師——遊雄教授。遊老師非常支持我  ,他鼓勵我可以試着自學《數學分析》、《高等代數》 ,並表示願意解答我在自學過程中遇到的問題。自此 ,我開始自學數學系的基礎課程 。漸漸地,我意識到自己是徹底愛上了數學 ,轉專業的想法也越來越強烈  。
                                                          事實上,在整個大一階段 ,我的各門課程成績都很差,GPA全班排名倒數第一  。儘管如此 ,鑑於我在面試中的出色表現以及我對數學的熱愛,老師們還是願意給我一次機會,讓我正式成爲了一名數學系學生 。

                                                          在開始數學專業課程的學習之後我才明白  ,當做自己真正喜歡的事情時,再忙碌也不會乏味  ,再辛苦只會覺得充實 ,不再沉迷網遊 ,不再漫無目標 ,我的大學真正意義上的開始了 。數理邏輯與集合論的學習過程雖然枯燥,但卻讓我體會到了數學中形式邏輯的美妙;在學習曲線積分與Green公式、Gauss公式與Stokes公式後,我才明白它們同Newton-Leibniz公式一起,可以統一成微分流形中用外微分形式表示的Stokes公式,我感受到了數學中的統一與和諧之美 ;而在先後學習Riemann積分與Lebesgue積分後,我開始比較兩者的區別與聯繫,Riemann積分有着許多缺陷與不優美的性質 ,但它沒有Lebesgue積分那樣抽象,更加適應於工程應用 ,因此不能完全被替代 ,這也讓我認識到數學學習要多聯繫實際 。

                                                          與大一時充滿寂靜的課堂不同,數學系的課堂氛圍很活躍,在這裏,我第一次感受到了自己是屬於這所學校的學生。儘管同時補修大一課程導致我的課後作業較多 ,但我還是要求自己如期完成作業 。同學在學習的時候,我在學習;同學在休息時,我還在學習 ,在考前三週就開始制定詳盡的複習計劃。正因如此,我這兩學期的課程成績與綜測成績均保持在班級前列 。

                                                          展望未來

                                                          從一年前開始學習數學分析、高等代數 ,到現在開始接觸實變函數、複變函數、數值分析、抽象代數,再到後來參與SRT過程中接觸到微分方程數值解。在不斷學習新知識的過程中,我開始體會到,自己掌握的知識就像是一個逐漸擴大的圓,掌握的知識越多,尚未了解的知識就越是無窮無盡。我越來越清楚的認識到 ,學術道路是漫長而艱辛的,需要持之以恆的努力 。成功永遠不會降臨在懶惰者的身上  ,只有不斷奮進 ,才能在學習上取得一定收穫;要認真對待每一個問題,學到真正屬於自己的知識,用自己的知識來創造財富 。

                                                          如今我已經是大三年級的學生了,考研的號角已經吹響,這也提醒我要開始做好自己的規劃:對於專業課程,我要做到努力學習  ,保持績點不落下;同時  ,對學校未開設的專業課程進行自學  ,彌補與其他學校同專業同學的差距  ;另外,重視英語學習,準備Tofel和GRE考試,立志讀研的自己將來需要更強的語言基礎 。同時,我也會繼續積極投入到SRT項目中去,擠時間閱讀文獻,探究導師給出的學術問題 ,積極聽取學術報告,瞭解本專業科研的動向,增長自己的見識 ,爲進一步明確自己的研究目標 ,研究方向做出充足的準備。我會繼續努力前行,不辜負學校和老師的期望 ,我會一直努力在路上。